• 潍坊峡山双语小学举行用结构化思维“带队伍,建文化”工作论坛
  • 发布人: 发布日期:2019-05-26

  5月26日晚,潍坊峡山双语小学在综合楼二楼会议室召开了用结构化思维“带队伍,建文化”工作论坛。逄洁副校长主持会议,韩相福校长、石玉刚副校长等全体干部参加了会议。

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会议现场

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逄洁副校长主持会议

  本次会议首先由石玉刚副校长作《结构化思维助力项目管理突破》报告。石校长指出学生成长中心用结构化思维宏观思考项目管理,从抓事到抓人,从抓制度到抓文化,团队战斗力更强、标准落实更高、育人效果更好。行政中心刘福长主任作《用人格引领人格,用智慧启迪智慧》报告。从团队建设:把珍珠串成项链;文化营造:在奋斗的季节选择奋斗;评价引领:让优秀的人获得更多资源等三个方面谈感受。教师发展中心刘佳佳主任作《用结构化思维推动教师成长》报告。从价值观先行——学校的一切问题归根结底都是文化的问题,文化的核心就是价值观;激发每一个——通过十五三一发展规划帮助每一位教师定好、锁定目标并找到成长的意义;深入一线——一线才能发现真问题,一线才能真正解决问题,三个方面谈感受。

  然后,各位干部对七个中心的感悟文本进行统一学习,七位年级主任分别分享了自己的学习感悟并作点评。

石玉刚副校长作《结构化思维助力项目管理突破》报告

刘福长主任作《用人格引领人格,用智慧启迪智慧》报告

刘佳佳主任作《用结构化思维推动教师成长》报告

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年级主任谈感悟并作点评

韩相福校长总结提升

  最后韩相福校长总结提升,并谈整体感受:

        一、271价值观深入人心;二、项目管理日臻成熟;三、结构化思维成为常态的思维方式;四、重视锤炼自身人格,引领教师人格发展;五、标准越来越清晰,标准高,执行好;六、管理就是成就人的思想深入人心;七、敢于碰触复杂状态下的评价改革。

       紧接着韩校长指出两个问题:一是评价不健全,无法做到数据驱动,必须加大评价内容、评价标准、评价工具和评价机制研发的力度,十天内各中心拿出具体的评价办法交学校会商审核;二是每个人的成长路径急需规划。进一步梳理十五三一规划,帮助每位教师量身定制个人发展规划,搭建平台,建立机制,目标驱动,帮助每一位教师构建以自己名字命名的课程,帮助每一位教师走向优秀和幸福。