• 在研究的过程中成长自我——潍坊峡山双语小学举行“说学科”活动
• 发布人： 发布日期：2019-05-10

　　5月6日到8日，我校教师发展中心组织各个学科举行“说学科”活动。

　　本次活动以研究学科核心素养、课标、教材，促进教师把握学科本质为目标，通过研究学科的单元大概念，能说出自己的知识体系、能力体系、价值意义体系和逻辑意义体系，每个老师都能以一个单元案例说清楚大单元整体学习设计思路。活动的组织分为两个阶段。分散研究阶段，教师以教研共同体的形式进行论文撰写、答辩，每个教研共同体为3-5人；集中研究阶段，学科主任组织，每个学科主任根据说学科方案制定本学科的活动项目书，有时间、地点、组织方式、具体指导性要求（比如论文撰写的核心框架列出来）。

老师们认真进行说学科

　　在本次说学科活动中，每位老师内心纯粹，秉着“我可以不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”的宗旨，研究学术、专业论剑，有深度思维，有实践分享，指向学科本质，指向大概念思考，还有疑难问题，屡屡出现不同观点的针锋相对，走进学科本质看到了学科中有多么美丽，思维之美、理性之美、简约之美、结构之美。思维导图结构展示、框架图思路梳理、教研共同体清晰分工，一切呈现的过程、手段都折射出老师们开始用结构化思维研究学科，结构化思维已经慢慢改变着老师思考方式，已经成为大家研究的助力器，帮助我们以翻倍速度飞进。

台下老师们认真聆听

　　说学科最重要的不是你研究出来了什么，而是你在研究的过程中成长了觉悟了，没有比学习更美好的事，没有比学术钻研更让人沉醉，继续加油，遇见更强大的团队，遇见更通透的自己！