• 总校长赵丰平为奎文实验初中全体教职工做专题培训
• 发布人： 发布日期：2019-05-09

为帮助教师理解结构化思维，锤炼人格品质，引领教师生命成长，5月8日晚，二七一教育集团总校长赵丰平莅临学校，为我校全体教师做专题培训，此次培训分两个主题：一是帮助全体教职工认知、内化“结构化思维”；二是带领全体教师学习《锤炼人格 全力成长》小册子。

赵丰平总校长培训

会上，赵丰平总校长从概念、要素、本质三个大方面对“结构化思维”进行了解读，他讲到“结构化思维是指人们在面对工作任务或者难题时，能从多个侧面紧密联系地进行思考，全面分析问题现状，洞察导致问题出现的原因，用可以穷尽的一切资源逻辑地搭建一个解决问题的结构系统，详细制定行动方案，采取恰当的结构化（不是单一）手段使工作得以高效开展，取得理想工作效果的思维方式”。希望老师们要深刻认知结构化思维本质，身体力行，创造有自己特色的结构化思维的创新理解和创新应用，提高工作效率，幸福教育人生。

随后，赵校长总校长带领大家对《锤炼人格 全力成长》小册子进行了系统的梳理与解读。赵校长首先解读了小册子整体的逻辑体系和思维框架，引领老师们通过深度认知小册子构建结构化思维。他讲到，本学期为了深化课程建设、承前启后，所以干部成长、教师发展成为关键中的关键，生命成长，首先要锤炼人格，没有足够高尚的人格支撑，一切成长都是空谈，锤炼人格，全力成长自己，本学期一定落实好三个事情：一是项目管理目标必须明确，要把认知内化、实践生成271教育价值观作为每个人判断和行为的原点；二是项目管理措施必须得力，老师们要用追求德和善来提升自己生命的境界，用坚持做、做到底和持久苦干提升自己的人格品质，坚决用150%的努力，120%的目标放大，保证100%的目标完成；三是项目工作内容必须具体，努力做一个内心纯粹的人，因为内心纯粹的人才能拥有正确的认知，才能理解事物的本质，才能管理好目标，才能推倒挡在眼前的自私、懒惰、狭隘之墙，最终把生命融入到事业当中，成长生命，收获幸福。

执行校长董春玲总结发言

培训现场

本次培训，让老师们对结构化思维有了深刻的理解，对生命的成长有了深度的思考，赵校长对教育尊严的坚守和人性光辉的弘扬让每一位奎实教师都深深感动，作为271教育的教师，要把工作看作我们生命成长的方式、生命成长的阶梯，把每一个孩子生命的成长看作教育事业的核心，在工作中体验生活、创造教育、榜样学生，享受美好。