• 追寻恐龙足迹,探究远古奥秘——潍坊峡山双语小学六年级诸城研学之旅
  • 发布人: 发布日期:2018-10-19

  “最好的课堂在路上”。小学生研学旅行意义,不仅仅是一次放松自我,也不仅是感受未曾经历的事物,而是在研学旅行的过程中引领学生思考的方向,主动思考,让孩子把思考变成一种习惯,让研学旅行变成一种自强不息的向上动力,这才是小学生研学旅行的意义。研学课程延续和发展了我国传统游学的教育理念,使孩子走出了课堂,走进了生活。而我校基于学生兴趣,从自然科学、社会和生活中选择并确定研究专题为“追寻恐龙足迹,探索远古奥秘”的研学活动。

  预备·恐龙初印象

1、光影印象

  提起恐龙,似乎用“远古”二字也不足以表达,如何激发孩子们对于这一老朋友的兴趣呢?相信电影是不错的选择。以年级为单位,统一观看《侏罗纪公园1》,在声电光的交接映射下,孩子们目不转睛的看着,像是什么事都打扰不了他们似的。恐龙的复活是不可能的,侏罗纪公园的建设也是无法实现的,但复活后的恐龙,逼真的样子,惊人的吼声,猎杀时的凶残…还是让孩子们战战兢兢。首席导师和任课老师们,深入课堂,陪伴孩子们一同观看,并适时引导。电影虽然看完了,这一夜却注定是不平凡的一夜,孩子们怀揣对恐龙的好奇,不知在梦中会不会相见。

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观看恐龙类科普电影

2、研学文本行

  此时此刻,研学文本的出现为孩子们进一步揭开恐龙的神秘面纱,做了更充足的准备。先介绍一下研学文本是怎样精心制作的。在确定研学主题伊始,研学文本也开始着手准备,为了给孩子们呈现更为丰富的恐龙盛宴,年级组集结语文、数学、英语、探索等各学科的骨干老师,献计献策,以探索组领头共同制定的,它从序言、目录、课程介绍、课程目标、研学路线、课程安排、课程实施、探究课程、课程评价等几个方面展开。而探索老师也就研学文本的“课程简介”部分,与孩子一起进行了学习。

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认真阅读研学文本手册

3、班级发动会

  “追求恐龙足迹,探索远古奥秘”,当黑板上装饰着这几个美丽的大字,我们知道,离研学之旅的起航近了,更近了。孩子们抑制不住激动的心情期盼着,而首席导师们则就本次研学的注意事项,细心地叮嘱着。导师团成员分工协调,各小组找好负责人,确保每一位学生的安全。

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召开研学启动会


初识·远古与科技的碰撞

1.晨晓叮嘱

  10月16日早六时许,天还未亮,赵永东主任便已在操场上等待大家的到来,第一批参加研学活动的孩子们吃完早饭,便陆续到操场上集合。集合完毕,石玉刚校长和赵永东主任分别对孩子们做了临行前的动员培训。他们对孩子们提出了三点要求与建议:1.在研学中要带着疑问去游玩,没有目的也就没有意义;2.注意自己的言行举止,做一个文明的峡小人;3.在研学过程中一定要注意自身安全。

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石玉刚副校长为孩子们作研学培训

  简短的培训过后,孩子们踏着轻快的步伐,保持着整齐的队伍,登上研学旅程的大巴,开始为期一天的研学之旅。

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出发前的喜悦,难掩兴奋地心情

2.智能世界

  上午九时许,孩子们到达了“迈赫机器人大世界”在这个目前全球规模最大、种类最多、科技水平最高的旅游体验中心,孩子们在工作人员的解说带领下体验了以“人工智能”为线索,通过通讯技术、虚拟现实技术和现实工厂、机器设备相结合,将工业机器人焊接、喷涂、装配、搬运、打磨、分拣及码垛等功能运用到智慧生产的全过程,同时还看到了机器恐龙、智能引导机器人、酒吧服务机器人、拳击对战机器人等人机互动系统。让我们兴奋不已的是全员体验了VR技术。用VR滑雪,玩跳楼机,开坦克......体验现场既高度智能化又妙趣横生,令人震撼、回味无穷。在欢声笑语、高谈阔论中结束了上午的游览。

观看酒吧服务机器人

孩子们体验VR技术,感受科技魅力

3.途中小憩

  中午十二时,孩子们来到了饭店用餐,经过一上午的研学,孩子们也有些饥肠辘辘,看到可口的饭菜端到桌上,孩子们都有些忍不住。但是他们还是听从首导的安排,先喝口热水暖暖身体,等菜上齐了大家再一起动筷品尝美味,餐桌秩序井然,孩子们也吃的非常满足。

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开心的享用美味午餐

4.继续探险

  午饭后,经过简单的休整,孩子们来到了此次旅程的第二站——暴龙馆。这里的景观与别处不同,地面全部是钢化玻璃制成,透过地面就能够看到许多的恐龙化石,孩子们按捺住自己的兴奋,在玻璃地板上轻手轻脚,生怕影响了恐龙们的安息。

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抵达诸城暴龙馆

  紧接着孩子们便乘车前往本次旅程的最后一站——诸城市恐龙博物馆。博物馆分上下两层,还有一个环幕电影院。为了让孩子们进行充分的探究学习。孩子们兵分三路,有的先去一楼探究,有的先去二楼探究,有的就先去体验恐龙的环幕电影。在博物馆里,孩子们以小组为单位出发,边看边进行交流讨论,遇到值得进一步研究的问题,他们会动手记载随身带着的i研学文本上。通过探究交流孩子们有许许多多的收获,也产生了不少疑惑,他们热烈的讨论着:恐龙为什么会灭绝呢?如果它们现在还存在的话……

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参观诸城市恐龙博物馆


归来·人类未来我思考


1. 欢声笑语的归途

  研学旅行即将结束,孩子们恋恋不舍的登上大巴车。他们好像不觉得疲倦,在车上继续谈论着今天的收获,有的首导也带领孩子们放声高歌,或齐诵一首诗歌,回程中,大家忘记了疲倦,只带回了一路的欢声笑语和一整天满满的收获。

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归来的途中,孩子们依旧流露意犹未尽的愉悦

2.异彩丰呈的总结

  晚上我们开展了“当恐龙遇上机器人,人类的发展前途在哪里?”的总结交流会。每位同学都静心思考,首先小组内进行了交流,他们或安静思考,或仔细倾听,或激情讨论,从恐龙的生存环境、发展,到最后的灭绝,以及对于灭绝原因的探寻,同学们都进行了深入的思考和总结。最后同学们将此次研学之旅的所学所得用不同形式呈现出来。有的同学将对于未知的好奇,学习文本后的明朗,亲身观察体验后的欣喜,归来后满满的收获都诉诸笔端,形成一篇篇融入思考,丰满有感的美文,一幅幅色彩鲜明,内容丰富,多姿多彩的手抄报,也是孩子们偏爱的记录方式。

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研学结束后,孩子们兴奋地畅所欲言谈感悟

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认真记录总结研学收获

  当孩子们走出校园,走进生活,追寻探索恐龙的足迹,此次研学活动不仅仅是一次身体的旅行,更是一次灵魂的升华。研学课程开拓了学生的视野,愉悦了身心,陶冶了情操。在过程中,同学们礼貌有序,懂规矩守秩序,彰显了我们潍坊峡山双语小学学子的文明素养。恐龙研学课程虽然圆满结束了,但是孩子们对于恐龙对于未知的探索不会结束,相信,我们将带着对生命的敬畏和科学的精神不断前行!