• 潍坊峡山双语小学举行i课程整合文本颁发仪式
• 发布人： 发布日期：2018-09-18

　　i课程是峡小人历经五年的探索结果，融入着每一位峡小人的智慧，为了帮助教师和学生明确i课程整合文本的意义和价值，知道如何使用i课程整合文本，提高教师和学生对i课程文本的重视，增强仪式感，近日，我校举行了一系列i课程整合文本的颁发仪式。本次活动主要分为三项：第一，学校层面进行颁发；第二，年级层面进行颁发；第三，班级层面进行颁发。

　　学校层面进行颁发

　　9月17日，我校在操场举行了i课程整合文本颁发仪式，本次仪式主要分为三项活动：

　　1.韩相福校长进行i课程整合文本的培训，让每一位教师和学生明确i课程整合文本的意义和价值。

　　2.韩相福校长为年级主任和学科主任颁发项目责任书，我的课程，我的责任。

　　3.韩相福校长为学生代表颁发i课程整合文本。

　　年级层面进行颁发

　　年级层面，每个年级根据学生的特点分别制定了i课程整合文本颁发的方案，并举行了隆重的颁发仪式。颁发仪式主要分为四项流程：

　　1.年级主任进行价值观培训，再次深化i课程整合文本的价值意义，并对i课程整合文本学习、使用和修改提出了具体要求和建议。

　　2. 年级主任对每一位首席导师和备课组长进行i课程整合文本的颁发，明确责任。

　　3. 年级主任对每个班学生代表进行i课程整合文本的颁发。

　　4. 全体师生进行表态。

　班级层面进行颁发

　　班级层面的i课程整合文本的颁发，主要是首席导师、任课教师与学生之间进行互动，流程主要分为：

　　1. 首席导师再次深化i课程整合文本的价值意义，对i课程整合文本的学习、使用和修改做出详细的、具体的要求。

　　2. 对每个学生进行i课程整合文本的颁发，签发《整合课程文本使用公约》。

　　3. 小组上台进行表态发言。

　　有了仪式感，才有厚重感，整合文本的颁发虽然是一种形式，但留给孩子们的不仅仅是这种仪式感，更重要的是通过不同层级的颁发活动，让每一位师生明确了i课程整合文本的重要性，为每一位师生如何去进行学习、使用和修改奠定了基础，在以后的学习中，每一位师生一定会学好、用好、修改好，真正的用好i课程整合课程文本，让真实学习在每一个孩子身上发生。